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    Una universidad del GBA lanza una carrera online para enseñar a hacer y tocar instrumentos de música originaria

    La licenciatura de la UNTREF dura cuatro años y sigue parámetros diferentes a los occidentales. Usan nuevas tecnologías para rescatar técnicas ancestrales.

    La Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF) ofrece la Licenciatura en Música Clásica, Autóctona y Popular de América, una carrera con un enfoque en la música originaria de Latinoamérica, fuera de los esquemas y la concepción musical occidental. Quienes la cursan, no sólo aprenden a interpretarla, sino también a construir instrumentos musicales americanos, incluso algunos que normalmente se consideran extintos desde la época precolombina y generalmente solo se encuentran en museos.

    Mediante el trabajo de los estudiantes y el cuerpo docente, estos instrumentos cobran vida a través de la investigación y la construcción de nuevos ejemplares aplicando tecnología moderna. Todos son ejecutados luego en la “Orquesta de Instrumentos Autóctonos y Nuevas Tecnologías”.

    A partir de este año lectivo, se abrió la modalidad virtual, a través de la cual estudiantes de cualquier punto del país y del mundo podrán seguir la carrera completamente a distancia. La inscripción a esta modalidad está abierta hasta el 28 de febrero.

    La licenciatura en sí existe desde 2015, pero el proyecto integral empezó más de una década atrás, con la creación de la orquesta en 2004. “La orquesta fue el primer paso que dio la universidad. Alejandro Iglesias Rossi y Susana Ferreres son los creadores de todo esto, ellos fundaron un instituto de musicología y la orquesta. Desde ahí, sus integrantes arrancan con esta educación integral, y desde la luthería, la composición, y toda esa búsqueda multivectorial se va generando la currícula que lleva a la creación la maestría en 2006, una carrera más corta, de dos años, y que sigue vigente. Luego en 2015 surge la licenciatura”, explica Juan Pablo Nicoletti, Coordinador adjunto de la carrera.

    Algunos de los instrumentos creados en el taller de lutería.

    Algunos de los instrumentos creados en el taller de lutería.

    Nicoletti cuenta qué es lo que hace única la forma de enseñar que tienen en una carrera que sigue lo que él define como una “pedagogía alternativa“: “El músico construye los instrumentos a partir de la investigación, con lo cual estos se recuperan, y luego crea sus ensambles musicales, compone sus obras y utiliza las nuevas tecnologías en una relación muy vinculada con lo tradicional, desde un punto de vista tanto musical como cultural”.

    Con la construcción de sus propios instrumentos, cada estudiante tiene una experiencia única y personalizada en la carrera, que se va definiendo en base a los enfoques musicales que quiera explorar. “Es lo que creemos que tiene que ocurrir”, asegura Nicoletti, ya que “es un proceso donde la persona se encuentra mucho con sus propias raíces, consigo mismo, con esa experiencia tan fuerte que es generar un sonido que no puede ser creado de otra manera que con uno. Es único, nunca jamás va a haber otro igual“, reflexiona.

    “Hay una relación con el instrumento que venimos perdiendo hace siglos. Justamente esto es lo que hace único a cada instrumento y muy de la persona que lo crea y lo interpreta”, agrega.

    "Lo que en general se presenta como "La" música es, en realidad, un fragmento de la historia de una parte del mundo, Europa; y está muy negado la que corresponde a nuestras tierras," dice el responsable de la carrera.

    “Lo que en general se presenta como “La” música es, en realidad, un fragmento de la historia de una parte del mundo, Europa; y está muy negado la que corresponde a nuestras tierras,” dice el responsable de la carrera.

    Nicoletti repasa los conceptos prácticos y teóricos que hacen a su carrera diferente: “Es muy alternativo a lo que acostumbramos pensar, a lo que heredamos de Europa. Lo que en general se plantea que es la música, en realidad, corresponde a un fragmento de la historia de una parte del mundo, y lo que corresponde a la música de nuestras tierras está muy negado”, sintetiza. Y agrega: “Nos pasa muy a menudo que sacamos instrumentos de América ante un público, incluso estudiantes de música, y no saben ni siquiera que son instrumentos musicales. Hay un trabajo cultural que hacer, que es lo que tiene como bandera esta licenciatura y este proyecto, que pasa por plantear la militancia cultural hacia un retorno a los orígenes, a una relación con el instrumento y el sonido que se daba por perdida“.

    La nueva modalidad a distancia abre posibilidades, tanto para la carrera como para estudiantes que comparten una visión e interés similar y se veían limitados a estudiar esta disciplina debido a cuestiones logísticas. “Nos permite compartir este proyecto sin la frontera de la presencialidad. Está más orientada al interior y los países de Latinoamérica, pero efectivamente se puede hacer la carrera desde cualquier punto del mundo“.

    Lo estudiantes hacen e interpretan sus propios intrumentos: "Es un proceso en el que la persona se encuentra mucho con sus propias raíces", explican.

    Lo estudiantes hacen e interpretan sus propios intrumentos: “Es un proceso en el que la persona se encuentra mucho con sus propias raíces”, explican.

    “Quizás las condiciones del año pasado obligaron a distintas reflexiones, pero el proyecto originalmente tiene un sueño que es federal y latinoamericano, es decir, llegar al pueblo del interior y a los pueblos de nuestro continente. Esa reflexión la veníamos teniendo desde el principio, y el contexto de pandemia nos permitió darle cierre a ese sueño de pensar la carrera para todo el país y para toda latinoamérica”, agrega.

    La Universidad de Tres de Febrero también cuenta con una carrera de Música con una currícula más “tradicional”, orientada hacia la lógica occidental. Y en total ofrece 24 licenciaturas, cinco tecnicaturas, cinco maestrías, otros tantos cursos de posgrado, 19 diplomaturas y tres cursos de extensión que se pueden hacer enteramente a distancia a través de UNTREF Virtual.

    A diferencia de las cursadas presenciales, en las que las inscripciones ya están cerradas, en esta modalidad virtual hay tiempo para anotarse hasta fines de febrero, y en algunos casos el tiempo incluso se extiende hasta el 15 de marzo.

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